.jpg)
Μια δημιουργική και ταυτόχρονα ουσιαστική παρέμβαση πραγματοποίησαν οι μαθητές της Β’ τάξης του Γυμνασίου Βαθέος Αυλίδας, στο πλαίσιο του προγράμματος σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη». Με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών Μαρίας Τήρλα, Όλγας Λυμπερίδου, Παναγιώτη Πετράκη και Νικόλαου Καρανίκου, πραγματοποίησαν την ανανέωση της διάβασης πεζών μπροστά από το σχολείο, με στόχο την ενίσχυση της ασφάλειας της σχολικής κοινότητας και των πολιτών.
Οι μαθητές ακολούθησαν όλα τα στάδια ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού σχεδιασμού και συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε όλη τη διαδικασία, επιδεικνύοντας ενεργό ενδιαφέρον και πνεύμα συνεργασίας. Ξεκίνησαν με τη διερεύνηση της ανάγκης για ανανέωση της υπάρχουσας διάβασης πεζών που υπήρχε στην είσοδο του σχολείου, καταγράφοντας προβλήματα ορατότητας και φθορών. Έπειτα από συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών, εμπνεύστηκαν το σχέδιο της τρισδιάστατης διάβασης μέσα από διερεύνηση ποικίλων σχεδίων.
Η εκπαιδευτική διαδικασία συνεχίστηκε με την αποτύπωση σε σκίτσο και τις μετρήσεις των πραγματικών διαστάσεων του δρόμου για τη μεταφορά με ακρίβεια και σωστή κλίμακα στο χαρτί. Στο τελικό στάδιο οριοθέτησαν τις νέες λωρίδες στο οδόστρωμα και προχώρησαν στη βαφή τους με αποχρώσεις του γκρι και του μαύρου, ώστε να αποδοθεί το εφέ της τρισδιάστατης απεικόνισης, σύμφωνα με το αρχικό τους σχέδιο.
Η νέα τρισδιάστατη διάβαση είναι πλέον ευδιάκριτη στους οδηγούς, αυξάνοντας την οδική ασφάλεια και συμβάλλοντας ουσιαστικά στην πρόληψη ατυχημάτων στην περιοχή του σχολείου.
Η δράση αυτή υλοποιήθηκε με την πολύτιμη υποστήριξη του Δήμου Χαλκιδέων και της Αντιδημάρχου Δημοτικής Ενότητας Αυλίδας κυρίας Μαρίας Βάθη, με την προμήθεια των ειδικών χρωμάτων διαγράμμισης, ενισχύοντας ενεργά την προσπάθεια της σχολικής κοινότητας.
Περισσότερο από μια καλλιτεχνική ή τεχνική παρέμβαση, η πρωτοβουλία αυτή αποτέλεσε ένα ζωντανό παράδειγμα της αξίας της βιωματικής μάθησης και της κοινωνικής ευθύνης, ενώ αναδεικνύει τη σημασία της ενεργής συμμετοχής των νέων στα κοινά και τη διαμόρφωση ενός υπεύθυνου, συνειδητοποιημένου πολίτη.
